O mês de setembro foi marcado por uma importante ação conduzida pelo Ciapra Baixo Sul, no eixo educacional, ao mobilizar e estabelecer um canal de escuta qualificada e coprodução de soluções, com 108 pessoas, de 14 comunidades escolares, uma em cada município do Baixo Sul da Bahia, no âmbito do projeto Gestão Colaborativa da Integração das Tecnologias Digitais na Educação Pública. 

O projeto defende que a integração das tecnologias digitais na educação deve ter um ter um olhar e um agir sistêmicos, considerando que  para se obter sucesso em projetos com uso das tecnologias, é preciso antes resolver algumas questões de fundo que integram as dinâmicas das escolas e das redes às quais fazem parte.

“Não se trata de um projeto que tem como foco o acesso a dispositivos tecnológicos, mas de preparação (planejamento e gestão) das escolas para acessarem oportunidades alinhadas aos seus atuais desafios em torno desse tema”, ressalta Leandro Ramos, Diretor executivo do Ciapra. 

As Comunidades Escolares atendidas são motivadas a refletirem, em amplitude e profundidade, e a se planejarem estrategicamente em seis dimensões de gestão mesmo grau de relevância: Pessoas e propósitos, Processos, Tecnologias, Infraestrutura, Conexões e Planejamento Institucional. “Defendemos a premissa de que o sucesso de ações neste campo dependem mais de colaboração,  e menos do mix de tecnologias que as escolas e redes de propõe a integrar nos seus contextos”, diz Fabrício Cruz, CEO da Atairu – Gestão e Inovação Social, e idealizador da Tecnologia de Gestão Social (TGS) em curso. 

Nos encontros presenciais realizados nas escolas indicadas pelos 14 municípios, os participantes percorreram a dimensão Pessoas e Propósitos, onde tiveram a oportunidade de alinharem e construírem uma visão de futuro compartilhada sobre os rumos que esse tipo de iniciativa assume.  “Precisamos planejar e fazer a gestão dessas tecnologias para que no futuro nós possamos fazer seu uso conectado à melhoria do aprendizado dos nossos estudantes”, destacou Eduardo Marques, Diretor do Colégio Municipal Fenelon Ramos Pinto, em Igrapiúna-BA. 

O projeto conta com o apoio da Fundação Itaú social e da Rede de Colaboração Intermunicipal em Educação e conta com a parceria técnica da Atairu, que nesse desafio aplica a sua TGS que fomenta o protagonismo de comunidades escolares na construção de soluções que aliem o uso das tecnologias ao fortalecimento das capacidades (profissionais e institucionais) instaladas no ecossistema educação.

Nas atividades foram envolvidos diferentes atores do ecossistema da educação: diretores escolares, coordenadores pedagógicos, professores, estudantes, pais/responsáveis, profissionais de TI, secretários/as escolares e técnicos da SME. “Foi muito bonito de ver nos últimos dias, muitas vozes e mãos construindo caminhos para que projetos e políticas que objetivem o uso das tecnologias na educação se tornem efetivos no Baixo Sul da Bahia'', disse Fernanda Martins”, integrante do Comitê de Imagem da Rede de Colaboração. 

Ao final desse processo, que integra diferentes formatos de interação, cada escola terá consolidado o planejamento integrado das tecnologias na educação, bem como um desenho de avaliação. Espera-se que essa experiência inspire a construção políticas educação, que, ao se tornarem efetivas, contribuirão para melhoria da qualidade da educação.